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區政協二屆三次會議第14號提案及答復
2018-06-20 18:46  
[字號: ]

區政協二屆三次會議第14號提案

 

由:關于推進家庭教育的提案

提 案 人:楊繼紅、胡 玲、蘇永存、王新娟、趙 冰、李新華、再娜甫汗·托呼提、王 晶、陶 英、孫建萍、吳

聯系電話:1529999070713199909001139995201391307037166613031387099135199013541389959177413899568163136899737121779790466013579530333

位:區委統戰部、團區委、區總工會、中興路街道、白堿灘物業管理公司、中興路街道、中興路街道、北坡幼兒園、三平路街道、馳遠天和會計事務所、區市場監管局

提案內容:

家庭是人生的第一個課堂,父母是孩子的第一任老師,家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育,要將最美好的道德觀念從小傳遞給孩子,引導他們有做人的氣節和骨氣,幫助他們形成美好心靈,促使他們健康成長,長大后成為對國家和人民有用的人。然而現在家長正在用有限的家庭教育知識、有限的教育經驗和對孩子無限的期待、無限的擔憂煎熬著自己,從而深陷高期望和低教育水平的矛盾之中,由此所帶來的種種家庭教育問題嚴重影響了家庭的幸福和諧,也在一定程度上影響了社區的和諧幸福。

本案旨在就深化校外家庭教育提出意見及建議,用正確的行動,正確的思想,正確的方法教育引導孩子,以便在學兒童能在學校受教育之余在家庭亦能得到適當的教育,更好地做到中國兒童的全面發展。

一、現狀分析

自改革開放以來,經濟急速發展,大多數人努力配合社會穩定和經濟發展的步伐而忽略了對子女的家庭教育。特別是在新疆,大部分人員面臨著工作的壓力,周末也未必能休息,致使他們對子女疏于管教,將所有責任加諸學校之上,從而出現了有的孩子學習成績很好,動手能力卻很差;有的孩子多才多藝,心理素質卻很糟糕;有的孩子在學校里是個“乖乖娃”,在家里卻成了“小霸王”等現象, 造成這樣不良現象的原因一是因為家長工作忙碌,疏于管教,二是作為家長也沒有受過良好的培訓,缺乏對如何做一個好家長的基本認識,子女又能怎樣獲得良好的家庭教育呢?沒有好的家庭教育配合,學校教育只會事倍功半,甚至適得其反。

二、主要問題

1.家庭教育觀念落后

教育責任意識薄弱。有的家庭認為教育責任在老師、在學校,賺錢養孩子才是家長的責任。家長總是推卸認為:要賺錢,沒時間教或不是老師,不會教!更有部分父母認為:只要能掙錢,讀書也沒什么用,不讀書照樣可以賺錢,大學生不是還找不到工作嗎?這種教育理念與思想認識,讓學生產生了學習無用的情緒,容易養成不良行為習慣,大大增大了學校對這部分學生教育管理的難度。由于學校單方施教,家庭與學校缺乏有效的配合溝通,嚴重阻礙了孩子的成長。孩子出了問題之后,家長們往往只是一味感嘆孩子沒遇上好教師甚至指責學校誤人子弟。

2.家庭教育內容單一

重知識教育,輕德育培養。由于受應試教育的制約,大部分家長只注重孩子的學習成績,為了能讓孩子取得好成績,考名校,不惜花大量的錢為孩子買輔導書、配電腦、請家教,送他們上各種各樣的培訓班等,過度看重學習成績的好壞、名次的位置,部分家長對孩子的期望值過高,望子成龍、望女成鳳現象嚴重,甚至包辦代替孩子學習之外的家務勞動,忽視了對孩子品德修養和心理素質的教育,忽視了健全人格、優良品德和良好行為習慣的培養,家庭教育目標的嚴重偏離。

3.家庭教育方式不科學

一是嬌寵教育型。這種類型的家長不重視孩子的自理能力、勞動習慣的培養,對孩子的要求過于滿足,對孩子的要求百依百順、言聽計從,對他們缺乏管束,很容易使他們形成好吃懶做、任性放縱、缺乏獨立生活自理能力等不良品質。父母對孩子的嬌寵表面上看是無微不至的關懷,實際上是剝奪了孩子對人生的正常體驗,影響孩子生存技能和自制自理能力的培養。

二是專制教育型。這種恰好與嬌寵教育型相反,這種類型的家長對孩子的要求過高,一旦孩子未達到其要求,輕則說罵,重則遭受皮肉之苦。這種“棍棒底下出孝子”的教育方式只會使孩子的心理逐漸扭曲,從而無形中形成了殘暴的性格。

三是放任教育型。主要表現為家長對孩子明顯缺乏責任心,沒有對孩子進行正確、及時、有效的管理和照顧。一些家長對子女教育放任自流,學習上不過問,生活上不關心,品德上不教育,對子女的成績不表揚,對子女的缺點不批評,一味地讓其自由發展,久而久之將導致子女性格上的缺陷,形成扭曲的心態,甚至產生嚴重的心理健康問題。

三、建議

1.建立區層面的家庭教育指導機構。利用節假日和業余時間開展工作,每年至少組織兩次家庭教育指導和兩次家庭教育實踐活動,將家庭教育指導服務納入社區教育體系,對幼兒園及小學階段的家長提供系統的培訓,包括兒童心理學、溝通技巧,生活技能等的培訓,從而讓家長學習如何做一個稱職的家長。

2.建立一支家庭教育講師隊伍。利用現有的老師資源,加大家庭教育師資隊伍的培訓,建立具有較強專業基礎知識的骨干教師組成的家庭教育講師團隊伍,面向廣大家長傳播科學的家庭教育理念、知識和方法,組織開展形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動。

3.發揮好社區家長學校的作用。社區是居民的主要活動場所,社區家庭教育是社區教育的重要內容,是學校教育的有益補充,是提高社區內家長素質和水平的有效手段之一,是促進未成年人思想道德建設的有效形式。作為社會教育系統工程的一個組成部分的社區,在溝通“學校—社會—家庭”教育方面能夠發揮積極作用,應由專應請專業機構、講師對社區家長學校的家庭教育課程進行認真編排,面向各個群體開展多層面的家庭教育普及,實現家庭教育與社區教育的有效結合

4.整合社會資源,建立家教咨詢服務網絡。充分整合社會資源,積極引導多元社會主體參與家庭教育指導服務,利用社會組織和大傳播媒介功能,建立家庭咨詢服務網絡,采用多樣化形式,如:組成家庭教育咨詢志愿服務隊,建立家庭教育咨詢熱線、印發家教知識小冊子、舉辦形式各異的家庭互動實踐類活動等,為家長科學地進行家庭教育提供全方位服務,營造良好家庭教育的社會氛圍

 

關于區政協二屆三次會議第14號提案的復函

楊繼紅等11名委員:

您提出的關于《推進家庭教育》的提案收悉。現答復如下:

近年來,區婦聯充分發揮婦聯優勢,整合社會資源,積極推進家庭教育,認真貫徹實施家庭教育工作“十三五”規劃,以促進兒童身心健康為目標,以提高家長素質為主線,以家長學校為陣地,以特色活動為載體,全面深入地開展家庭教育工作,取得了一定的成效。為了進一步推進我區家庭教育工作深入開展,區婦聯聯合區教育局共同就家庭教育工作提出以下幾點實施意見:

一、夯實兩個基礎,確保工作順利開展

(一)加強領導,夯實組織基礎。家庭教育是學校教育、社會教育的基礎,對未成年人健康成長起著不可替代的作用。各部門之間要加強聯動形成合力,把家庭教育工作作為一項重點工作來抓,2018年,我們將成立了家庭教育領導小組,由區婦聯牽頭,聯合教育、街道等部門形成教育合力,通過加強和改進社區家長學校建設,使社區家長學校在普及家庭教育知識、促進學校、家庭、社會三結合教育中發揮重要作用,為家長開展家庭教育搭建學習交流平臺,不斷推動家庭教育工作制度化建設。

(二)大力宣傳,夯實輿論基礎。為了使家庭教育宣傳普及工作更加貼近家庭,貼近實際,我們將注重創新宣傳載體,將家教知識的宣傳與各種活動結合起來,大力宣傳典型,從而使家庭教育新理念進一步深入人心。

一是利用活動宣傳。區婦聯將利用每年的“三八”、“六一”等節日期間組織街頭咨詢活動,散發家教宣傳資料,為過往群眾釋疑解難;各街道、社區利用各種節日采取多種形式進行宣傳,將家庭教育與寓教于樂的宣傳實踐活動結合起來,擴大家庭教育宣傳,營造良好的輿論氛圍。

二是利用典型宣傳。與“最美家庭”、“最美克拉瑪依人”等評選活動結合起來,將評選出的“最美家庭”、“最美克拉瑪依人”、“民族團結先進等事跡在全區進行宣傳,以帶動廣大家長重視家風家教,營造家庭文明建設的社會氛圍。

二、建成兩個陣地,建立健全家庭教育組織網絡

(一)辦好家長學校,構筑家庭教育工作陣地。家長學校是做好家庭教育工作的橋梁和紐帶,是提高家長家庭教育水平的重要載體和陣地。近年來,區婦聯一直致力于家長學校的建設,積極組建家教組織網絡。目前全區共有社區家長學校20個,區婦聯將堅持以“四有”(即有場地、有教師隊伍、有教學安排、有特色活動)為標準,采取以點帶面的工作方式,重點指導,總結經驗,樹立典型,全面推廣,使家長和學校充分認識到家庭教育的重要性和必要性,推動了我區家長學校的興辦和發展。區婦聯將依托家長學校,與教育局等部門聯合在周末等時間定期舉辦學習講座、沙龍研討、主題論壇等活動,組織廣大家長學習探討有關家教知識,提高家庭教育水平。

同時與民社部門協作,利用好我區2 處兒童活動中心,充分發揮兒童活動中心的主陣地作用,對兒童進行思想道德教育、心理健康疏導、實踐能力培養,為兒童與家長、監護人的溝通和交流搭建平臺。

(二)開設網絡教育平臺,建設家庭教育網絡陣地。為充分發揮信息化社會的網絡優勢,2018年,區婦聯將推進網上婦兒之家建設,增設家庭教育版塊,利用新媒體方式傳播家庭教育的案例和知識,吸引更多的家長參與線上學習,通過互聯網幫助廣大家長擺脫了無法系統學習、隨時學習、廣泛學習家教知識的這一普遍性憂慮。

三、搞好兩個結合,增強家庭教育工作活力

(一)與家庭文化建設相結合。把家庭教育工作與“文明家庭”、“最美家庭”、“民族團結”示范創建等活動緊密結合,開展了富有特色的家庭教育活動,組織開展“同讀書、共成長”親子征文、“我與孩子共成長”親子讀書演講比賽等系列活動,促進廣大家長努力提高自身素質,樹立良好家風,科學教育子女,進一步激發家長和孩子一起讀書學習,讓父母和孩子在讀書中體驗親子共同成長的快樂,營造和諧的家庭氛圍。

(二)與思想道德建設相結合。學校、家庭、社會是未成年人思想道德建設三個關鍵環節,特別要發揮好學校的育人作用,把教學和學生參加社會實踐活動有效結合起來,因地制宜地開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性活動,培養勞動觀念和公德意識,豐富課外生活。同時要關注未成年人心理健康教育,培養學生良好的心理品質,做到理想與信仰、個人與社會、為學與做人的統一。 

 

聯系單位及電話:白堿灘區婦聯、6828023

聯系人:阿孜古麗

抄報:區委辦公室或區政府辦公室、區政協專門委員會工作科

 

 

 

 

 

 

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